{"id":8970,"date":"2019-09-18T07:51:29","date_gmt":"2019-09-18T05:51:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diocesipadova.it\/newwebsite\/2019\/09\/18\/i-7-pilastri-di-papa-francesco\/"},"modified":"2019-09-18T07:51:29","modified_gmt":"2019-09-18T05:51:29","slug":"i-7-pilastri-di-papa-francesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesipadova.it\/newwebsite\/2019\/09\/18\/i-7-pilastri-di-papa-francesco\/","title":{"rendered":"I 7 PILASTRI di Papa Francesco"},"content":{"rendered":"

Una corretta educazione a scuola e nelle famiglie forma una comunit\u00e0 sana, unita, con dei valori positivi. Per fare questo, secondo Papa Francesco<\/strong>, bisogna poggiare il processo educativo su sette pilastri.<\/p>\n

La collana \u201cAcc\u00e8nti<\/em>\u201c<\/strong> a cura dell\u2019autorevole rivista \u201cLa Civilt\u00e0 Cattolica<\/em>\u201c, che ha come prima uscita un volume dal titolo \u201cGiovani<\/em><\/strong>\u201c, evidenzia quali sono questi capisaldi della pedagogia di Jorge Mario Bergoglio.<\/p>\n

1) L\u2019integrazione<\/strong><\/p>\n

La scuola secondo Bergoglio serve ad integrare, creare un senso di comunit\u00e0, avvicinare e legare le persone. E\u2019 un vero collante tra le relazioni sociali e il luogo dove esse maturano.<\/p>\n

\u201cAccenti\u201d<\/em> riporta un messaggio che l\u2019attuale Papa scrisse a Buenos Aires nel 2002: \u00abIl migrante dell\u2019interno che arrivava nella citt\u00e0, e finanche lo straniero che sbarcava su questa terra hanno trovato nell\u2019educazione di base gli elementi necessari a trascendere la particolarit\u00e0 della loro origine per cercare un posto nella costruzione comune di un progetto<\/strong>. Anche oggi, nella pluralit\u00e0 arricchente delle proposte educative, dobbiamo tornare a scommettere tutto sull\u2019educazione\u00bb.<\/p>\n

2) La diversit\u00e0<\/strong><\/p>\n

Altro pilastro su cui poggia una corretta educazione \u00e8 il saper accogliere la diversit\u00e0.<\/p>\n

Nel 2006 Bergoglio affermava in un messaggio alle comunit\u00e0 educative della diocesi argentine: \u00abDialogo e amore implicano che nel riconoscimento dell\u2019altro come altro vi sia l\u2019accettazione della diversit\u00e0. Soltanto cos\u00ec \u00e8 possibile fondare il valore della comunit\u00e0: non pretendendo che l\u2019altro si sottometta ai miei criteri e alle mie priorit\u00e0, non \u201cassorbendo\u201d l\u2019altro, ma riconoscendo valido ci\u00f2 che l\u2019altro \u00e8<\/strong> (\u2026)\u00bb.<\/p>\n

3) La sfida antropologica<\/strong><\/p>\n

Educare oggi significa saperlo fare. Per Bergoglio \u00able situazioni che viviamo oggi pongono sfide nuove, che a volte sono persino difficili da comprendere<\/strong>\u00bb.<\/p>\n

Il suo \u00e8 un approccio realista: i destinatari sono bambini e ragazzi della generazione social, ai quali bisogna offrire i giusti metodi per apprendere i modelli educativi.<\/p>\n

4) L\u2019inquietudine<\/strong><\/p>\n

Educare per il Papa non significa adattarsi e adeguarsi agli altri. Ma significa accendere un \u201cmotore\u201d in ognuno degli allievi.\u00a0\u201cAccenti\u201d<\/em> spiega bene il ragionamento di Bergoglio:<\/p>\n

\u00abCi\u00f2 che ricevo \u00e8 mio solamente se attraversa la mia libert\u00e0. E non c\u2019\u00e8 libert\u00e0 se non c\u2019\u00e8 l\u2019inquietudine. Nulla \u00e8 mio se non attraversa la mia inquietudine e tocca il mio cuore (\u2026).<\/strong><\/em><\/p>\n

In particolare, ricevendo in udienza gesuiti e collaboratori della nostra rivista, aveva chiesto: \u00abIl vostro cuore ha conservato l\u2019inquietudine della ricerca? Solo l\u2019inquietudine d\u00e0 pace al cuore di un gesuita. Senza inquietudine siamo sterili\u00bb.<\/em><\/p>\n

5) Sorprendersi per la domanda<\/strong><\/p>\n

L\u2019allora cardinale di Buenos Aires, in un messaggio alle comunit\u00e0 educative delle diocesi argentine del 2000, si appellava agli educatori dicendo di essere \u00abaudaci e creativi\u00bb.<\/p>\n

Nell\u2019omelia della Messa per l\u2019educazione del 18 aprile 2007, sempre nella capitale argentina, li spronava a farsi un \u00abesame di coscienza\u00bb ed accogliere questo sollecitazione: \u00abAbbiamo il cuore abbastanza aperto da lasciarci sorprendere ogni giorno dalla creativit\u00e0 di un bambino<\/strong>, dalle speranze di un bambino? Mi lascio sorprendere dai pensieri di un bambino? (..)\u00bb.<\/p>\n

6) I limiti<\/strong><\/p>\n

Stimolare l\u2019inquietudine dell\u2019allievo; accogliere sempre le sue domande; ma essere anche consapevoli dei suoi limiti.<\/strong><\/p>\n

Nell\u2019esortazione apostolica Amoris laetitia<\/em><\/a> \u2013 che pu\u00f2 e deve essere letta anche come un testo di pedagogia si legge sempre su \u201cAccenti<\/em>\u201d \u2013 il Papa afferma che la tenerezza \u00absi esprime in particolare nel volgersi con attenzione squisita ai limiti dell\u2019altro, specialmente quando emergono in maniera evidente\u00bb (AL 323<\/em>).<\/p>\n

7) Di generazione in generazione<\/strong><\/p>\n

La tesi di fondo della pedagogia di Bergoglio \u00e8 che l\u2019educazione non \u00e8 una tecnica, ma una fecondit\u00e0 generativa.<\/p>\n

Colpisce in particolare una sua espressione: \u00abDialogare \u00e8 avere capacit\u00e0 di lasciare eredit\u00e0\u00bb. L\u2019eredit\u00e0 \u00e8 una cosa che passa di mano in mano all\u2019interno di una famiglia. Specifica Bergoglio: \u00abNel dialogo recuperiamo la memoria dei nostri padri, l\u2019eredit\u00e0 ricevuta\u2026 per farla crescere con noi\u2026\u00bb.<\/strong><\/p>\n

L\u2019educazione, si legge su \u201cAccenti\u201d<\/em>, \u00e8 un fatto familiare che implica il rapporto tra le generazioni e il racconto di un\u2019esperienza. C\u2019\u00e8 un ponte che va stabilito tra le generazioni. Ed \u00e8 questo ponte a essere il contesto di un\u2019educazione intesa come il passaggio di un\u2019eredit\u00e0 viva.<\/p>\n

L\u2019eredit\u00e0 si accompagna sempre a un brivido, perch\u00e9 lega passato e futuro.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una corretta educazione a scuola e nelle famiglie forma una comunit\u00e0 sana, unita, con dei valori positivi. Per fare questo, secondo Papa Francesco, bisogna poggiare il processo educativo su sette pilastri. 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